Система языкового образования детей-билингвов , которую можно охарактеризовать через формулу «язык-культура», позволяет сформировать основу для эстетического и нравственного воспитания, даёт возможность перспективного развития и совершенствования интеллектуальной сферы, а также закладывает основы для диалога культур и межкультурной коммуникации. -

Занятия хореографическим искусством не только способствуют физическому развитию детей и обогащают их духовно. Я счастлива дарить детям радость движения, помогать им слушать и слышать музыку, развивать чувство ритма и умение управлять собственными движениями. А искренние улыбки моих юных танцоров, их упорная работа и новые достижения – лучшее вознаграждение за мою работу. -

Передача родного языка родителями детям является естественным процессом, но в условиях иноязычной среды его реализация приобретает некоторые особенности и трудности. Билингвизм ребёнка не должен восприниматься как выбор или решение, наоборот, он должен быть натурален. Я считаю, что по своей природе ребёнок наделён активностью и любознательностью, он способен к самостоятельному развитию, в том числе и обучению. Очень важно сохранить эту потребность. И наша первостепенная задача в том, чтобы создать необходимые условия для его саморазвития, индивидуальности и внутренних возможностей. Теплая и доброжелательная атмосфера в группе способствует раскрытию потенциала детей, развитию их самостоятельности и уверенности в себе, а следовательно и мотивирует естественную любознательность ребёнка к познанию окружающего мира и овладению родным языком. Усваивая второй язык, родной для отца или матери, ребёнок узнает его культуру, приобретая таким образом возможность лучше понять его самого: его поведение, мировоззрение, менталитет, характер. -

Главное в моей работе – это сохранить у ребенка его индивидуальное, особое умение видеть, думать и чувствовать. -